1. Літеру И треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка
А. Пр важкий пр дбати
Б. Прибережний,привілля
В. Пр буття,пр довгий
Г. прздоровий,пр морозити
2. На перший склад падає наголос у слові
А.Цінник
Б.Течія
В.Русло
Г.Випадок
3. Лексичну помилку допущено в рядку
А.являється прикладом
Б.скасувати конференцію
В.непридатний до вжитку
Г.зважати на правила
4.Синонімом до слова збагнути є
А.зібгати
Б.розбагатіти
В.зрозуміти
Г.розгубитися
5. Потребує редагування речення
А. Щоб оглянути якнайбільше пам'ятних місць Харкова заздалегідь знайдіть та ознайомитися з переліком екскурсії
Б. Під'їхавши до Кам'янця ми побачимо образ середньовічного міста і почули шум сучасної автостради
В. У кожному екскурсійному бюро Львова з гостями міста працюють досвідчені та комунікабельні гіди
Г. Екскурсоводи розкажуть про музеї Переяслава-Хмельницького німецькою польською та іспанською мовами
6. Спільнокореневим до слова роса є всі слова, окрім
А.Росинка
Б.зрошення
В.рослий
Г.росяний
Якби хто хотів почути голос самого вітру тому мусив би піти йому назустріч ому мусив би піти йому назустріч і зупинитися посеред степу тут безумовно нічого не приєднається до його голосу ніщо не стане на заваді хто бажав би ще й перевірити вітрина фото мавпи з ленти на тополю яку той нагинає додому А ще краще на віковічного дуба чи нахиляти коренастий велетня справді неабияка вітерці ілюзія руху і тому на місці можемо насолоджуватися швидкістю, летом, окриленням.
7.
А.як/би
Б.на/зустріч
В.На/силу
Г.до/долу
8. На місці пропуску в четвертому реченні має бути слово
А.Перепона
Б.втома
В.потуга
Г.завада
9. пунктуаційну помилку допущено в реченні
А.першому
Б.другому
В.третьому
Г.четвертому
10. однорідними додатками ускладнено речення
А.друге
Б.третє
В.четверте
Г.п'яте
11. Літеру И треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка
А. плетиво, порадниця, посміховисько, доньчин
Б. варво, вулчка, вовчня, сховще,
В.котчок печво виховатль вогнще
Г.водичнька добрво страховсько,палво
Д.русалчн криничнька, парканчк, згарище
12. однакова кількість звуків і букв у кожному слові рядка
А. йодований дзюркотіти травиця
Б. слов'янський маслюк джазист
В. осяяння юнацький беззастережний
Г. блищить каяття європейський
Д колючий в'юнище їждженний
13.Апостроф треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка. окрім
А .подвір'я об'єднання пів'юрти пів'Європи
14. Помилку в написанні слова іншомовного походження допущено в рядку
Д. Брюссель, буддист, хоббі
А.1
Б.2
В.3
Г.4
Д.5
А. Пр важкий пр дбати
Б. Прибережний,привілля
В. Пр буття,пр довгий
Г. прздоровий,пр морозити
2. На перший склад падає наголос у слові
А.Цінник
Б.Течія
В.Русло
Г.Випадок
3. Лексичну помилку допущено в рядку
А.являється прикладом
Б.скасувати конференцію
В.непридатний до вжитку
Г.зважати на правила
4.Синонімом до слова збагнути є
А.зібгати
Б.розбагатіти
В.зрозуміти
Г.розгубитися
5. Потребує редагування речення
А. Щоб оглянути якнайбільше пам'ятних місць Харкова заздалегідь знайдіть та ознайомитися з переліком екскурсії
Б. Під'їхавши до Кам'янця ми побачимо образ середньовічного міста і почули шум сучасної автостради
В. У кожному екскурсійному бюро Львова з гостями міста працюють досвідчені та комунікабельні гіди
Г. Екскурсоводи розкажуть про музеї Переяслава-Хмельницького німецькою польською та іспанською мовами
6. Спільнокореневим до слова роса є всі слова, окрім
А.Росинка
Б.зрошення
В.рослий
Г.росяний
Якби хто хотів почути голос самого вітру тому мусив би піти йому назустріч ому мусив би піти йому назустріч і зупинитися посеред степу тут безумовно нічого не приєднається до його голосу ніщо не стане на заваді хто бажав би ще й перевірити вітрина фото мавпи з ленти на тополю яку той нагинає додому А ще краще на віковічного дуба чи нахиляти коренастий велетня справді неабияка вітерці ілюзія руху і тому на місці можемо насолоджуватися швидкістю, летом, окриленням.
7.
А.як/би
Б.на/зустріч
В.На/силу
Г.до/долу
8. На місці пропуску в четвертому реченні має бути слово
А.Перепона
Б.втома
В.потуга
Г.завада
9. пунктуаційну помилку допущено в реченні
А.першому
Б.другому
В.третьому
Г.четвертому
10. однорідними додатками ускладнено речення
А.друге
Б.третє
В.четверте
Г.п'яте
11. Літеру И треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка
А. плетиво, порадниця, посміховисько, доньчин
Б. варво, вулчка, вовчня, сховще,
В.котчок печво виховатль вогнще
Г.водичнька добрво страховсько,палво
Д.русалчн криничнька, парканчк, згарище
12. однакова кількість звуків і букв у кожному слові рядка
А. йодований дзюркотіти травиця
Б. слов'янський маслюк джазист
В. осяяння юнацький беззастережний
Г. блищить каяття європейський
Д колючий в'юнище їждженний
13.Апостроф треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка. окрім
А .подвір'я об'єднання пів'юрти пів'Європи
14. Помилку в написанні слова іншомовного походження допущено в рядку
Д. Брюссель, буддист, хоббі
15. Спрощення в групах приголосних треба позначати на письмі в усіх словах рядка
А. радіс ний перехрес ний заздріс ний
16. Прочитайте діалог цифри позначають номери реплік
Неправильно утворено форму кличного відмінка в репліці
А.1
Б.2
В.3
Г.4
Д.5
17. Помилку у творенні ступенів порівняння прикметників допущено в реченні
Г. Студенти знають психологічну драму "Блакитна троянда" Лесі Українки як найекстраординарніший і найпрекрасніший твір поетеси.
18. У формі наказового способу наведено всі дієслова, окрім
А.проси
Б.пиши
В.чеши
Г.неси
Д.даси
19. Відокремленим означенням можна замінити підрядну частину в реченні
А. надвечір ожили яскраві квіти,що прив'яли за день на сонці
20. Прочитай речення
А .змогла, важких французьких звуків, приділила
21. Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак)
Б. кома 3 - між частинами складносурядного речення
22. Неправильно утворено відмінкова форма числівника в реченні
Б. українці дуже талановиті: до дев'яносто(МАЛО БУТИ -а) відсотків з них музикальні, здатні до музикування
23. Прочитайте діалог. Точно передає зміст діалогу речення
Д. Мати настійливо просила Назара забрати сестру з дитсадка але він відмовився, бо пропустив багато репетицій
24. Доберіть до кожного фразеологізма синонім
зривати маску - виводити на чисту воду
зарубати на носі - намотати на вус
бувати в бувальцях - знати де раки зимують
сісти в калюжу - облизня піймати
25. З'ясуйте яким членом речення є виділене слово
обставина - перед виходом з дому Орест затримався перевірити квитки на потяг
підмет - відчувати радість за успіхи ближнього - ознака альтруїзм
додаток -батьки повинні навчити дитину долати життєві перешкоди
означення - як виховує людину сама можливість зробити добро!
26. З'ясуйте який вид підрядної частини відповідає кожному фрагмент ускладнення складного речення
коли хочеш поваги до себе - обставинна умови
назавжди в пам'яті день, коли - означальна
коли їхали автостраду - обставинна часу
із розкладу учні дізналися коли з'ясувальне
27. Установіть відповідність між видом односкладного речення та його прикладом
називне - войовничих гетьманів стара булава
означено-особове - не тікай від мене у світ своїх ілюзій
неозначено-особове - гаслом завзято на нас кличуть уперед
безособове - Один лиш раз на все життя не вистачає каяття
28. З'ясуйте якими частинами мови є виділені слова в реченні (цифра позначає наступне слово)
А.форма дієслова ( дієприкметник )
Що - займенник
Останнє - іменник
Вимикаючи - форма дієслова ( дієприслівник )
Зазвичай - прислівник
А.проси
Б.пиши
В.чеши
Г.неси
Д.даси
19. Відокремленим означенням можна замінити підрядну частину в реченні
А. надвечір ожили яскраві квіти,що прив'яли за день на сонці
20. Прочитай речення
А .змогла, важких французьких звуків, приділила
21. Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак)
Б. кома 3 - між частинами складносурядного речення
22. Неправильно утворено відмінкова форма числівника в реченні
Б. українці дуже талановиті: до дев'яносто(МАЛО БУТИ -а) відсотків з них музикальні, здатні до музикування
23. Прочитайте діалог. Точно передає зміст діалогу речення
Д. Мати настійливо просила Назара забрати сестру з дитсадка але він відмовився, бо пропустив багато репетицій
24. Доберіть до кожного фразеологізма синонім
зривати маску - виводити на чисту воду
зарубати на носі - намотати на вус
бувати в бувальцях - знати де раки зимують
сісти в калюжу - облизня піймати
25. З'ясуйте яким членом речення є виділене слово
обставина - перед виходом з дому Орест затримався перевірити квитки на потяг
підмет - відчувати радість за успіхи ближнього - ознака альтруїзм
додаток -батьки повинні навчити дитину долати життєві перешкоди
означення - як виховує людину сама можливість зробити добро!
26. З'ясуйте який вид підрядної частини відповідає кожному фрагмент ускладнення складного речення
коли хочеш поваги до себе - обставинна умови
назавжди в пам'яті день, коли - означальна
коли їхали автостраду - обставинна часу
із розкладу учні дізналися коли з'ясувальне
27. Установіть відповідність між видом односкладного речення та його прикладом
називне - войовничих гетьманів стара булава
означено-особове - не тікай від мене у світ своїх ілюзій
неозначено-особове - гаслом завзято на нас кличуть уперед
безособове - Один лиш раз на все життя не вистачає каяття
28. З'ясуйте якими частинами мови є виділені слова в реченні (цифра позначає наступне слово)
А.форма дієслова ( дієприкметник )
Що - займенник
Останнє - іменник
Вимикаючи - форма дієслова ( дієприслівник )
Зазвичай - прислівник
Читання й аналіз тексту
Завдання 29—33 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише один правильний. Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді.
Прочитайте текст (цифри в дужках позначають номери рядків) і виконайте завдання 29—33.
Буккросинг: перетворюємо світ на суцільну бібліотеку
Історична довідка
(2-10) Якось у Парижі меценат закупив 250 велосипедів і розкидав їх по місту. Кожен охочий міг узяти двоколісний транспортний засіб і доїхати туди, куди потрібно, а потім залишити його там для наступного подорожнього... Згодом схожий рух набув популярності й з іншими речами. У 2001 році в американського інтернет-технолога Рона Хорнбекера з'явилася ідея буккросингу (з англ. bоок - книга, crossing — рух). На одному із сайтів він прочитав про систему циркуляції по всьому світу залишених фотоапаратів і вирішив повторити цей експеримент з іншими речами. Тоді ж поклав 20 книг у холі одного готелю. А за півроку було вже 300 активістів, які «відпускали» своїх друкованих друзів у подорож...
(11-15) - Буккросинг - це міжнародний рух за «звільнення» книжок, - розповідає арт-менеджер книгарні «Є» Оксана Васьків. — Суть його полягає в тому, щоб «звільнити» книгу від господаря й пустити її у вільне плавання. В Україні він з'явився 2005 року. Щоб книжка не загубилася, а знайшла свій шлях до читача, було створено буккросингові полиці.
(16—21) - Наприклад, у Львові перша така поличка виникла наприкінці літа 2009 року в галереї «Ом». На той час була лише група ентузіастів, яка спробувала залишати книжки на вулицях або в кав'ярнях міста, — говорить активіст львівського буккросингу Тарас Бейзик. - Але в таких випадках через незнання львів'ян часто траплялося, що буккросер відпускав книжку, а той, хто знаходив, просто забирав її собі. Тож ризик, що вона зійде з маршруту, був дуже високий.
(22-24) - Спершу на нашій полиці було кілька десятків книг, - пригадує Галина Кулик, одна із засновниць й активісток буккросингу у Львові. - За три місяці їх кількість зросла до двох сотень.
(25-27) - Невдовзі після прем'єрної полиці з'явилася ще одна - у книгарні «Є». Уміст її з часу відкриття крамниці суттєво змінився, — наголошує Оксана Васьків.
(28-31) - Величезний попит має популярна сучасна література, - долучається до розмови Тарас Бейзик. - Класика й так є в кожного вдома. Найбільш читабельними залишаються наші сучасники: Любко Дереш, Сергій Жадан, Тарас Прохасько...
(32-39) - До речі, книжки, учасниці буккросингу, переносять інформацію про враження тих, хто їх читав, - продовжує Оксана Васьків. - Люди залишають на форзацах або на сторінках свої рекомендації й контакти, щоб згодом обмінятися враженнями чи просто знайти нових друзів за інтересами. Зазвичай полиці обладнано спеціальними наліпками, які дають зрозуміти, що цю книгу не продають, а її просто можна взяти почитати. А ще позначками, що прикріплюють на форзац. Це буккросинговий лист, де в спеціальній графі вказують контакти й поради наступному читачеві.
(40-47) - Для мене буккросинг - це насамперед геніальна ідея, яка стирає рамки соціально усталених норм на зразок «я - тобі, а ти - мені», - каже Тарас Бейзик. — Це можливість просто віддавати. Показати людям, що буває «просто так», щиро, відкрито, без реклами, без спонсорів... Справжній буккросер, який зумів зрозуміти всю глибину руху, «звільняє» книжки й отримує від цього задоволення. Дехто думає, що буккросинг — це можливість знайти собі якусь цікаву книжечку задарма. Можливо. Але суть у тому, аби «відпускати» її в мандрівку, перетворюючи світ на відкриту бібліотеку... Коментар
(49-57) Галина Бабій, радіожурналіст: Буваючи на відпочинку чи у відряджен- нях за кордоном, зауважила, що вільний обмін книжками там дуже поширений. Ідеться не лише про книгарні, а й про готелі, де зупиняється люд з усього світу! На жаль, наші видання мені жодного разу не траплялися... Відтоді завжди беру в подорож кілька книжок і журналів українською мовою, які залишаю почитати всім охочим саме на таких поличках із написом «Вооксгоззіпд». Буккросинг - своєрідний народний рух. Я з тих людей, які не чекають на допомогу ані від міністерств, ані від дипломатів, ані від спонсорів. Якщо багато хто з нас робитиме так само, української книжки у світі побільшає...
За Б. Городницькою
29. Найбільшою популярністю на вітчизняних буккросингових полицях користуються книги
А сучасної української літератури
Б класичної української літератури
В зарубіжної літератури
Г літератури іноземними мовами
30. У тексті згадано всі аспекти буккросингу, ОКРІМ
А української книги у світі стане більше
Б можна отримати задоволення, коли віддаєш
В зникне потреба в приватних бібліотеках
Г завжди можна знайти друзів за інтересами
31 Автор долучає до тексту коментар Галини Бабій, щоб показати, що
А українці - активні учасники буккросингу за кордоном
Б кожен може долучитися до поширення вітчизняної книги
В в Україні буккросинг ще зовсім не розвинений
Г влада не зацікавлена в розвитку буккросингу
32. У варіантах відповідей наведено коментарі ентузіаста буккросингу з Нікополя, який пише під ніком Кауап Кіепег. Прочитайте їх. У тексті є підтвердження всіх наведених нижче думок, ОКРІМ
А Розуміння принципів буккросингу його учасниками - головний чинник, який упливає на успіх або занепад руху. Адже буккросинг - це обіг книг у суспільстві. Він існує за принципом соціальної мережі, а тому «друкованих друзів» потрібно відпускати постійно й спонукати до цього інших.
Б Головна проблема буккросингу в Україні — це самі так звані буккросери (більшість із яких не є такими), адже вони не дотримуються правил цього руху, унаслідок чого не відбувається його якісного розвитку.
В 3 українським буккросингом співпрацює багато магазинів, кафе, клубів, бібліотек. Вони відкривають «безпечні полиці», або «зони буккросингу», тобто місця, де книги перебувають у відносній безпеці й не потраплять до рук двірника, поліції чи недобросовісних «любителів».
Г Просто обмін книгами з рук у руки або в якихось місцях без реєстрації на спеціальному сайті не вважають буккросингом, оскільки втрачається ланка зв'язку, через що відпущена книга вирушає у свою першу й останню подорож.
33. Основну думку тексту відображає твердження
А Поширення простих, але геніальних ідей у світі — справа волонтерів.
Б «Відпускання книг» - геніальна ідея, яка рухає книгу світом.
В Рух за «звільнення» книжок аналогічний циркуляції фотоапаратів у світі.
Г Львів - єдине місто в Україні, що підхопило популярну світову тенденцію.
Частина 2 Українська література
Завдання 34—53 мають по п'ять варіантів відповіді, серед яких лише один правильний. Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді.
34. Рядки
В кінці греблі шумлять верби,
Що я насадила...
Нема того козаченька,
Що я полюбила...
є в
А календарно-обрядовій пісні
Б суспільно-побутовій пісні
В родинно-побутовій пісні
Г історичній пісні
Д народній думі
35. В уривку «Та коли він повертався назад, він роздумував [і] сказав дружині своїй: "Ідіте ви з даниною додому, а я вернусь і походжу іще". І відпустив він дружину свою додому, а з невеликою дружиною вернувся, жадаючи більше майна...» сказано про
А Кия (уривок про заснування Києва, «Повість минулих літ»)
Б Ігоря (уривок про помсту княгині Ольги, «Повість минулих літ»)
В Ігоря (« Слово про похід Ігорів »)
Г Мала (уривок про помсту княгині Ольги, «Повість минулих літ»)
Д Всеволода ( « Слово про похід Ігорів »)
36. Рядки
Вергілій, бач, не нам був рівня,
А видно, що начухав тім'я,
Поки дрібненько описав
є в
А бурлескно-травестійній поемі
Б сатиричній комедії
В ліричній драмі
Г драмі-феєрії
Д романі у віршах
37. Уривок «Таточку, голубчику, соколику, лебедику! Матінко моя ріднесенька... голубочко! Не погубляйте свого дитяти; дайте мені, бідненькій, ще на світі пожити! Не розлучайте мене з моїм Василечком...» узято з твору
А « Кайдашева сім'я »
Б «Наталка Полтавка»
В « Мартин Боруля »
Г «Маруся»
Д «Чорна рада»
38. Розділи «Свято в Чигирині», «Червоний бенкет», «Лебедин» є у творі, де діють герої
А Ярема Галайда, Іван Гонта
Б Сгошуа, Авірон
В Яким Сомко, Леся Черевань
Г Дідона, Сивілла
Д Мотря Жуківна, Чіпка Вареник
39. Підзаголовок «Хроніка 1663 року» має твір
А Панаса Мирного
Б Тараса Шевченка
В Пантелеймона Куліша
Г Ольги Кобилянської
Д Михайла Коцюбинського
40. «Часто трапляються сім'ї, в котрих буває така колотнеча та завсідня лайка та сварка, що життя в хаті стає якимсь пеклом», - сказано про твір, у якому є такий епізод
А чоловік бере уроки «правильних проізношеній»
Б батько віддає сина в москалі
В діти заїжджаються на 55-річчя матері
Г громада у волості обирає односельця за десяцького
Д героїня не визнає своїх онуків-близнят
41. Образ селянина, який у пошуках правди став злочинцем, змальовано у творі
А «Чорна рада»
Б «Тигролови»
В «Я (Романтика)»
Г «Тіні забутих предків»
Д «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»
42. Кульмінацією п'єси «Мартин Боруля» є уривок
А «Це так! Наречена з приплодом!.. Благодарю!.. Я ще тілько сватаю дівку, а вони, бачу, вже й дитину хрестить будуть. Ні, шукайте собі дурнішого...»
Б «Знову получили бумагу, що в дворянстві одказано, і зовсім уже занедужали, з сили вибились, нічого не їдять... все зітхають та читають ту проклятущу бумагу...»
В «Та жених такий, що хоч би яка панночка, то з охотою пішла б за нього, - от приїде, то побачиш!.. А про Миколу і не думай! Та я скоріше тебе з дому вижену, ніж віддам за мужика!..»
Г «Все згоріло, і мов стара моя душа на тім огні згоріла!.. Чую, як мені легко робиться, наче нова душа сюди ввійшла, а стара, дворянська, попелом стала...»
Д «Ти осліп од дворянства! І поки ту правду знайдеш, то все хазяйство прохвиськаєш і все-таки нічого не доб'єшся, і Красовський тебе випре звідціля!..»
Предметна фахова комісія з української літератури встановила, що завдання № 42 не має однієї однозначно правильної відповіді.
43. Казку про те, як дерева обирали собі короля, розповідає
А Боян
Б Мойсей
В Чугайстир
Г Еней
Д Лісовик
44. Ну, як-таки щоб воля - та пропала?
Се так колись і вітер пропаде! —
дивується персонаж «Лісової пісні»
А Лісовик
Б Мавка
В дядько Лев
Г Перелесник
Д Лукаш
45. На репродукції зображено урочище, згадане у творі
А Івана Котляревського
Б Григорія Сковороди
В Олександра Довженка
Г Павла Тичини
Д Миколи Хвильового
46. Слова «А той Грицько Нечоса характерник був, як і всі запорожці, пройшов крізь військо і турбаїв вивів, і повів на дві сторони: до Дністра й до Перекопу, і ми з роду турбаїв, не були кріпаками зроду-віку, і Данилко хай не буде» належать героєві твору
А «Наталка Полтавка»
Б «Чорна рада»
В «Кайдашева сім'я»
Г «Мартин Боруля»
Д «Дитинство»
47. Образ юного Тичини, який «животворив душею давній міт / І "Плуга" вів у сонячні комуни», є у творі
А Київ - традиція»
Б «Стилет чи стилос?»
В «Страшні слова, коли вони мовчать»
Г «Як добре те, що смерті не боюсь я»
Д «О слово рідне! Орле скутий!..»
48. Темою твору «Україна в огні» є
А життя української родини в добу Руїни
Б боротьба повстанців проти царських військ
В спогади автора про Першу світову війну
Г визволення Києва від фашистських загарбників
Д трагічні події Другої світової війни
49. В уривку «За царського режиму, як свідчать дореволюційні рибалки-письменники, сом важив до чотирьохсот кілограмів, ковтав собак і ведмедів. Можливо, що з розвитком рибальства сом важитиме тонну і ковтатиме симентальських бугаїв і невеличкі буксирні пароплави» основним художнім засобом є
А алегорія
Б паралелізм
В гіпербола
Г порівняння
Д персоніфікація
50. «Філософський роздум-декларація, у якому антигуманний світ виявився безсилим перед духом та етикою в'язня совісті», - сказано про твір
А «Ти знаєш, що ти — людина?»
Б «Страшні слова, коли вони мовчать»
В «Стилет чи стилос?»
Г «Як добре те, що смерті не боюсь я»
Д «Любіть Україну!»
51. Ну, є ж про зраду там які статті?
Не всяка ж кара має буть незбожна.
Що ж це виходить?
Зрадити в житті державу — злочин, а людину — можна?!
- запитує герой твору
А «Лісова пісня»
Б «Маруся Чурай»
В «Катерина»
Г «Мойсей»
Д «Гайдамаки»
52. Лозов'ягін - справжнє прізвище автора
А пригодницького роману
Б роману в новелах
В неокласичного сонета
Г кіноповісті
Д усмішки
53. Рядки Юрія Іздрика
ніч така місячна зоряна ясная
видно хоч голки збирай
зоряні війни здаються невчасними
вчасним здається рай
ілюструють пародійну гру з чужими текстами, характерну для
А романтизму
Б неоромантизму
В імпресіонізму
Г неокласицизму
Д постмодернізму
У завданнях 54—57 до кожного з чотирьох рядків інформації, позначених цифрами, доберіть один правильний, на Вашу думку, варіант, позначений буквою.
54. Укажіть твори одного жанру.
Назва твору
1 «Тигролови»
2 «Дитинство»
3 «Молюсь і вірю. Вітер грає...»
4 «Україна в огні»
|
Назва твору
Д «Місто»
Б «Залізний острів»
Г «Сопіга зреш зрего!»
А «Зачарована Десна»
|
55. Поєднайте епізод твору з його назвою.
Епізод твору
1 герой розповідає про відвідання театру в Харкові
2 конфедерати вбивають титаря, забирають його дочку
3 героїня знайомиться з Василем на весіллі подружки
4 батько виряджає сина в місто на службу до земського суду
|
Назва твору
Г «Наталка Полтавка»
Б «Гайдамаки»
А «Маруся»
В «Мартин Боруля»
|
56. Співвіднесіть жанр твору та уривок із нього.
Жанр твору
1 соціально- побутова драма
2 соціально-психологічний роман
3 історичний роман
4 соціально- побутова повість
|
Уривок із твору
Д «Тепер, наживши кровавим потом копійку, спішив, щоб багатому Терпилові показатись годним його дочки; но вмісто багатого батька найшов мать і дочку в бідності і без помощі...»
Б «Максим хоч і хотів би мати зятем Сидора, ще такого молодого, а вже унтер-офіцера, та, пригадавши своє гірке московське життя, непосидяче та невільне, сам згоджувався з дочкою...»
Г «Пішов Кирило Тур, похилившись, у своїй відлозі з горбом. Ніхто б не пізнав тепер його молодецької ходи, ні високою стану. Так собі, наче горбатий дід. Ось добирається він до Сомкової глибки...»
А «Карпо й Лаврін купили й собі по коняці. А так як на одному коні далеко не заїдеш і багато не завезеш, то вони спрягались кіньми під одну хуру й ділились заробітками пополовині...»
|
57. Визначте, кому з митців належить наведене висловлювання. Висловлювання
Письменник
1 Валер'ян Підмогильний
2 Микола Хвильовий
3 Михайло Коцюбинський
4 Леся Українка
|
Висловлювання
В «... "Місто" я почав писати зовсім для себе несподівано - воно, за первісним задумом, мало бути кіносценарієм, і то комедією...»
Д «Невже і герой новели був колись, як він говорить, " главковерхом чорного трибуналу комуни"? Нічого подібного! Це просто марення зарозумілого плутаника. У кращому разі він міг хіба що відступати з більшовиками!..»
А «Дуже був занятий своїм оповіданням, але нарешті скінчив. Називається воно "Тіні забутих предків"... Не знаю, чи воно вдалося мені, але коли б я хоч трохи переніс на папір колорит Гуцульщини і запах Карпат, то й з того був би задоволений...»
Г «Се драма-казка, за термінологією Гауптмана (так він зве свій "Потоплений дзвін"), але я не знаю, як би се могло по-нашому зватись...»
|
Частина З
Власне висловлення
58. Прочитайте наведений текст.
Часто можна почути думку, що з грубою, невихованою особою варто говорити «її мовою», оскільки вона, мовляв, не розуміє іншої. Водночас багато хто вважає, що коли в стосунках із такими людьми ми почнемо грати за їхніми правилами, то вже нічим не відрізнятимемося від них.
Викладіть Ваш погляд на проблему:
Як варто чинити, зіткнувшись із невихованістю, непорядністю іншої людини?
Сформулюйте тезу, наведіть два-три переконливі аргументи, що найкраще підтвердять Вашу думку. Проілюструйте Ваші міркування посиланнями на приклади з художньої літератури чи інших видів мистецтва (зазначте автора й назву твору, укажіть на проблему, порушену митцем, художній образ, через який проблему розкрито, наведіть цитату з твору тощо), історичними фактами або випадками з життя. Не переказуйте змісту художнього твору, не давайте повної характеристики образів. Сформулюйте висновки.
